1. 北京股闻快讯网 > 股市新闻 > ┏ 行动教育 ┛详述新教育的内容簡介

┏ 行动教育 ┛详述新教育的内容簡介

一、新教育的内容簡介

新教育,意味着一種教育理想,一股教育激情,一份教育詩意,一項教育行動。新教育實驗是中國規模最大的草根教育行動。新教育實驗自2000年萌動,其理論和實踐讓無數教師感動、感奮,顯示出非凡的感召力,讓諸多身處應試重壓下疲于應付的教師們找到了努力的方向,看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地2000多所學校、200多萬師生投身其中,已成燎原之勢。 什麼是新教育怎樣了解和加入新教育本書涵蓋新教育實驗最全最新的資訊,是新教育實驗的入門指導書,是新教育實驗的經驗總結,更是教師改變生活方式、發現自我、創造價值的行動指南,全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點,方法和步驟,展示美好願景,解答疑難問題。

新教育的内容簡介

二、行為習慣養成教育

什麼是養成教育 ②《小學生守則》及《小學生日常行為規範》(略)。 ③《中學生守則》及《中學生日常行為規範》(略)。

行為習慣養成教育

三、斯金納操作學習理論+對教育有哪些啟示

1.從重視“教”到重視“學”在教育技術史上,長時間以來把重點放在使用媒體顯現刺激方面,而沒有把心理學學習理論作為教育技術的基礎。由于受行動主義理論的影響,對該領域的研究從僅僅重視媒體的使用,擴大到同時重視對學生行動的研究,從重視“教學刺激物”的設計發展,到對“學”的強調。2.媒體作用的改變依照行動主義的觀點,教學媒體裝備的作用不但要顯現教材,而且必須與學生的行動聯系起來。具體的聯系包括:接受學生作出反應。控制學生的學習順序、常常和即時性的強化、學生自定學習步調。媒體裝備和教材隻要發揮上述作用,就可以強化學習,從而保證學習的成功。在這類理論的影響下,傳統視聽傳播領域日趨重視對“學”的研究,和使用教學媒體增進對“學”的研究。3.行動目标和标準參照評價程序教學理論要求首先要闡明學生應到達的教學目标,即明确行動目标,從教育技術理論發展的角度看,行動目标的意義是強調學生的行動和産生行動的條件,行将學生的學習任務具體化。明确化。根據行動目标進行丈量,以了解學生能力所到達的程度。這類對學生能力的丈量其實不是以參照其他學生的能力差異為根據,而是以預先肯定的目标為根據。标準參照評價适于個别化學習的評價,可提供個人學習進步的情況,可以使教師了解所設計教材的優缺點,并進行及時調劑。4.展開全面教學改革在以班級授課為教學單位。以教師為中心的傳統教學中,展開自定學習步調的個别化教學明顯是難以進行的。因此,要真正實現程序教學的目的,必須對傳統的學校教學進行全面改革。5.程序教材的系統開發進程程序教學的獨特的地方是強調編制程序教材是1個“進程”,而不是“産品”的觀點。它提出的“進程論”令人們開始重視課件的開發進程:從教學目标(學習結果)的闡明開始,分析教學對象。設計教學内容順序,進行實驗性測試。編制課件,直至推行使用。

斯金納操作學習理論+對教育有哪些啟示

四、行動學習的六大要素

行動學習應當包括六大要素: 1、項目、挑戰、任務或問題 行動學習解決的是組織中實際存在的項目、挑戰、任務或者問題,并且能夠給組織帶來顯著的收益,并能給參與者帶來學習機會。 在選擇任務和問題時,必須具備以下幾個條件: 對組織機構或個體很重要 困難、具挑戰性 需要行動學習團隊來解決 須是可實行的,且要在團隊的權利與責任範圍内 2、多樣化觀點的小組 這是行動學習的核心,通常由持多樣化觀點的4-8人組成,這些小組成員對要解決的問題或完成的任務有一定程度的認識,對解決問題或完成任務能夠有所貢獻,開放且願意學習。小組成員既可以來自組織機構内部,也可以包括外部資源。但所有參與者必須滿足下面條件: 承諾于解決問題 互相認真聽取 願意發展和學習 尊重他人 具有建設性的支持性 以小組為中心而非以個人為中心 3、促動師 促動師是行動學習中的學習教練和方法專家,是行動學習中獨具特色而又非常重要角色。行動學習是一個精心設計和控制的過程。促動師師負責過程的設計、研讨過程的引導、激發探詢、質疑和反思。 4、反思性提問與聆聽 反思是行動學習區别于一般研讨會的标志,也是引發小組成員學習的重要力量。其中反思式提問(Reflective Questioning)和傾聽是整個行動學習過程中應用最廣泛的兩種技能。 5、采取行動 行動學習強調行動,過程中需要選擇目标、創建解決方案并采取行動,行動學習成果必須通過行動的過程才能得到驗證,也隻有通過行動才能對組織産生實質性的影響。 Michael Marquardt博士認為,行動學習法需要在讨論後采取行動并實施研讨策略,在實踐中檢驗構想可以确定策略是否有效和實用;而僅提建議會削弱人的創造力和承擔的責任,而且在反思真實行動時,才會得到深度及真正的學習。 6、關注個人、團隊和整個組織學習 在行動學習中,學習與行動同等重要,對學習的承諾(Commitment to Learning)也是行動學習中不可或缺的組成部分,行動學習強調個人及組織的學習與發展同問題的解決同樣重要。小組成員需要有開放的心态和勇于自我否定的承諾。

行動學習的六大要素

除特别注明外,本站所有内容均为北京股闻快讯网整理排版,转载请注明出处:┏ 行动教育 ┛详述新教育的内容簡介

本文地址:https://www.twjqjq.com/gsxw/14874.html

 

添加与我交流吧

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:没有微信!